Μια εξαιρετικά τιμητική διάκριση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα επιφύλαξε ο Ανδρέας Σλάιχερ, Διευθυντής Εκπαίδευσης του ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης) και «πατέρας» του προγράμματος PISA. Στο πλαίσιο διεθνούς εκδήλωσης για την Τεχνητή Νοημοσύνη (AI), κατέταξε την Ελλάδα στην παγκόσμια πρωτοπορία, χαρακτηρίζοντάς την ως μία από τις δύο «ψηφιακές υπερδυνάμεις» στην εκπαίδευση, δίπλα στην παραδοσιακά πρωτοπόρο Εσθονία.
Η ταχύτητα του ψηφιακού μετασχηματισμού
Ο κ. Σλάιχερ υπογράμμισε ότι, ενώ πολλές χώρες του ΟΟΣΑ πειραματίζονται, η Ελλάδα κινείται με ρυθμούς που δεν έχουν προηγούμενο.
-
Το σχόλιο του ΟΟΣΑ: «Δεν γνωρίζω καμία χώρα που να έχει κινηθεί πιο γρήγορα από την Ελλάδα στην εισαγωγή της τεχνολογίας».
-
AI στην τάξη: Η χώρα μας συγκαταλέγεται στους πρωτοπόρους που εφαρμόζουν ήδη πιλοτικά την Τεχνητή Νοημοσύνη σε λύκεια, συνδυάζοντάς την με την ασφάλεια των ανηλίκων στο διαδίκτυο.
Οι πυλώνες του «Ψηφιακού Σχολείου»
Η αναγνώριση αυτή στηρίζεται στη στρατηγική του digitalschool.gov.gr, μια μεταρρύθμιση που ξεκίνησε επί Κυριάκου Πιερρακάκη και εξελίσσεται σήμερα υπό τη Σοφία Ζαχαράκη.
| Δράση | Περιγραφή & Οφέλη |
| Ψηφιακό Φροντιστήριο | On-demand εκπαιδευτικό υλικό (video) για όλους τους μαθητές Γυμνασίου-Λυκείου. |
| Υβριδικό Μοντέλο | Πλήρης εκπαιδευτική κάλυψη σε απομακρυσμένες περιοχές με συνδυασμό φυσικής και εξ αποστάσεως διδασκαλίας. |
| Διαδραστικά Συστήματα | Εγκατάσταση άνω των 36.000 διαδραστικών πινάκων στις σχολικές αίθουσες. |
| e-Parents | Άμεση ψηφιακή επικοινωνία γονέων και σχολείου για επιδόσεις και απουσίες. |
| Ειδική Αγωγή | Ψηφιοποίηση των διαδικασιών στα ΚΕΔΑΣΥ για ταχύτερη υποστήριξη των μαθητών. |
Από την παράδοση στο ψηφιακό οικοσύστημα
Η Ελλάδα επιχειρεί να κλείσει οριστικά το χάσμα των ανισοτήτων, χρησιμοποιώντας το Ταμείο Ανάκαμψης για να προσφέρει ίσες ευκαιρίες μάθησης σε έναν μαθητή στην Αθήνα και σε έναν μαθητή σε ένα απομακρυσμένο νησί ή ορεινό χωριό.
Το συμπέρασμα του ΟΟΣΑ: Η μετάβαση από το «παραδοσιακό» στο «ψηφιακό» σχολείο δεν είναι πλέον μια θεωρητική επιδίωξη, αλλά μια πραγματικότητα που φέρει την επίσημη σφραγίδα διεθνούς αναγνώρισης.
