Πριν από κάποια χρόνια, το να µιλάς για παιδικό άγχος θα φαινόταν το λιγότερο παράδοξο. Στις µέρες µας, ωστόσο, θεωρείται δεδοµένο. Και αυτό, όχι γιατί τα παιδιά άρχισαν ξαφνικά να µιµούνται τους µεγάλους, ούτε γιατί έχουν αλλάξει άρδην οι συνθήκες της ζωής µας συγκριτικά µε παλαιότερα.
Το άγχος είναι ένα συναίσθηµα όπως όλα τα άλλα. Όπως η χαρά, η λύπη ή ο θυµός. Όταν τα παιδιά βρίσκονται σε µια κατάσταση που νιώθουν ότι δεν µπορούν να τη διαχειριστούν ή ότι δεν έχουν αρκετά εφόδια για να την αντιµετωπίσουν, ενδέχεται να παρουσιάσουν συµπεριφορές άγχους. Κάποιες φορές το άγχος µπορεί να γίνει εφαλτήριο για δράση. Τα παιδιά να ενεργοποιηθούν, να αποκτήσουν νέες δεξιότητες και να εξελιχθούν. Ωστόσο, η υπερβολική εκδήλωση άγχους προκαλεί δυσλειτουργικά συναισθήµατα και αντίστοιχα προβληµατικές συµπεριφορές.
Το βιβλίο φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα χρήσιµο εργαλείο-οδηγό πρόληψης για την αποφυγή εµφάνισης του καταστροφικού άγχους. Παρουσιάζει την έννοια του άγχους, το πώς εκδηλώνεται από τα παιδιά, τις αρνητικές επιπτώσεις του, αλλά κυρίως τους τρόπους πρόληψής του, µέσα από µεθόδους και τεχνικές της γνωστικής-συµπεριφοριστικής θεραπείας και τη θεµελίωση και ενίσχυση της συναισθηµατικής ανθεκτικότητας. Ειδικότερα, επιχειρεί να απαντήσει στα ερωτήµατα:
- Τι είναι το άγχος;
- Πώς εκδηλώνεται και γιατί;
- Πόσο κακό µπορεί να κάνει στο παιδί;
- Πώς το αντιµετωπίζουµε;
- Και, κυρίως, πώς το προλαµβάνουµε;
Η Αγορίτσα Ψύλλου είναι διδάκτορας του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, στον τοµέα της Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Παιδαγωγικού Τµήµατος Προσχολικής Εκπαίδευσης. Είναι παιδαγωγός και έχει λάβει µεταπτυχιακό δίπλωµα ειδίκευσης στη Σχολική Ψυχολογία.
Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στη δηµιουργία και εφαρµογή παρεµβατικών προγραµµάτων για τη συναισθηµατική και κοινωνική ευεξία των παιδιών του δηµοτικού σχολείου, στη µελέτη και καλλιέργεια της ανθεκτικότητας σε παιδιά και εφήβους, στη δηµιουργία προγραµµάτων για µαθητές που αντιµετωπίζουν µαθησιακές δυσκολίες, σε θέµατα συναισθηµατικών και συµπεριφορικών δυσκολιών στον χώρο του σχολείου, καθώς και σε θέµατα της εκπαιδευτικής και της αναπτυξιακής ψυχολογίας.
Η συγγραφική της δραστηριότητα περιλαµβάνει βιβλία και ένθετα κεφάλαια σε επιστηµονικές εκδόσεις, ενώ έχει δηµοσιεύσει άρθρα σε διεθνή περιοδικά µε θέµα την Αναπτυξιακή και Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Έχει λάβει µέρος σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια. Τα τελευταία χρόνια διδάσκει µαθήµατα Ψυχολογίας και θέµατα Ειδικής Αγωγής σε πανεπιστηµιακά τµήµατα και κολέγια.
Η Μαρία Ζαφειροπούλου είναι ψυχολόγος µε αντικείµενο την Εξελικτική Ψυχοπαθολογία και την Κλινική Ψυχολογία/Ψυχοθεραπεία σε παιδιά και εφήβους. Έχει Ph.D. στην Κλινική Ψυχολογία-Ψυχοπαθολογία από το Πανεπιστήµιο Dundee και δίδαξε Ψυχοπαθολογία στο Τµήµα Πειραµατικής Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου Sussex. ∆ιετέλεσε καθηγήτρια στο Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας στα παραπάνω γνωστικά αντικείµενα, ενώ την τρέχουσα περίοδο είναι οµότιµη καθηγήτρια του ίδιου πανεπιστηµίου.
Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στην ανίχνευση, ψυχολογική αξιολόγηση, αντιµετώπιση ή και πρόληψη γνωστικών, συναισθηµατικών δυσκολιών, αλλά και προβληµάτων συµπεριφοράς κατά την παιδική ηλικία, καθώς και στη διερεύνηση των ποιοτικών διαφορών στη µάθηση και των επιδράσεών τους στη γενικότερη συµπεριφορά.
Η επιστηµονική/συγγραφική της δραστηριότητα περιλαµβάνει άρθρα σε ελληνικά και διεθνή επιστηµονικά περιοδικά, βιβλία και ένθετα κεφάλαια σε επιστηµονικές εκδόσεις, καθώς και ανακοινώσεις σε ελληνικά και ευρωπαϊκά συνέδρια.
